GIỚI THIỆU
VỀ CUỘC THI KHOA HỌC KỸ THUẬT
DÀNH CHO HỌC SINH TRUNG HỌC
Nam Trực, ngày 6 tháng 12 năm 2012
Tại sao lại tổ chức Cuộc thi KHKT quốc gia dành cho học sinh trung học?
1. Chủ trương đổi mới PPDH, KTĐG
2. Lợi ích của việc tham gia NCKH
3. Hội nhập quốc tế về Giáo dục
4. Kinh nghiệm tổ chức và tham gia Intel ISEF, tham gia các kỳ thi sáng tạo Thanh thiếu niên của các địa phương
5. Sự hỗ trợ, phối hợp của Intel Vietnam, Vifotec, TW Đoàn…
@ Nghị quyết ĐH XI: Đổi mới căn bản toàn diện nền GD VN theo hướng chuẩn hóa, hiện đại hóa, xã hội hóa, dân chủ hóa và hội nhập quốc tế.
@ Kết luận 242 của BCT về tiếp tục thực hiện Nghị quyết TW 2 (khoá VIII):
+ Tiếp tục đổi mới PPDH, khắc phục cơ bản lối truyền thụ một chiều;
+ Phát huy PPDH tích cực, sáng tạo, hợp tác;
+ Giảm thời gian giảng LT, tăng thời gian tự học, tự tìm hiểu khám phá của HS, GV;
+ Gắn bó chặt chẽ giữa học LT và TH, giữa dạy học với NCKH, sản xuất và đời sống...

Chủ trương về đổi mới giáo dục
@ NCKH - Chất xúc tác thúc đẩy việc dạy học các môn KH trong nhà trường

Lợi ích đối với HS tham gia NCKH
@ Giúp HS tăng hứng thú học tập, hình thành năng lực vận dụng kiến thức, kỹ năng cho học sinh.
@ Đòi hỏi HS phải tham gia vào khoa
học thực sự:
-> Sử dụng PP khoa học vào quá
trình thiết kế kỹ thuật
-> Nghiên cứu, thực nghiệm
-> Giao tiếp, giải thích và bảo vệ
công trình nghiên cứu.
@ Tự tin hơn vào bản thân, say mê hơn với NCKH;
Gặp gỡ bạn bè cùng chí hướng;
Tận mắt chứng kiến những công trình KH;
Học được cách chấp nhận mạo hiểm;
Biết sử dụng cách giải quyết KH để xử lý những vấn đề bên ngoài KH;
Trở thành người công dân có học thức…;
Học được cách thức truyền đạt những ý tưởng KH;
Cơ hội nghề nghiệp, cơ hội nhận được học bổng/ kinh phí học tập;


Lợi ích đối với HS tham gia cuộc thi KHKT
Có 17 lĩnh vực nghiên cứu của Intel ISEF
1- Khoa học động vật. 2 - Khoa học XH & hành vi.
3- Hoá sinh. 4 - Sinh học Tế bào & Phân tử.
5- Hoá học. 6 – Khoa học máy tính;
7- Khoa học Trái đất & hành tinh 8 - KT Vật liệu & CN sinh học.
9- KT Điện & Cơ khí. 10- Năng lượng & Vận tải.
11- Khoa học môi trường. 12 - Quản lý MT.
13- Toán học. 14 - Y khoa và KH sức khoẻ.
15- Vi trùng học. 16 - Vật lý và Thiên văn học.
17- Khoa học Thực vật.
Các tiêu chí đánh giá Dự án KHKT 

Khả năng sáng tạo (30 điểm)
- Dự án (DA) cho thấy khả năng sáng tạo và độc đáo qua những câu hỏi được đưa ra.
- Phương pháp tiếp cận để giải quyết vấn đề, phân tích các dữ liệu. giải thích của dữ liệu.
- Việc sử dụng các thiết bị, xây dựng hoặc thiết kế các thiết bị mới.
Các tiêu chí đánh giá Dự án KHKT 

1. Khả năng sáng tạo (30 điểm) - tt
- Sáng tạo trong điều tra nghiên cứu giúp trả lời câu hỏi đặt ra một cách độc đáo. 
- Đóng góp sáng tạo vào việc thúc đẩy PP nghiên cứu hiệu quả và đáng tin cậy để giải quyết một vấn đề. Khi thẩm định các DA, điều quan trọng là để phân biệt giữa sự yêu thích công nghệ đơn thuần và sự sáng tạo khéo léo tạo ra công cụ mới. 
Các tiêu chí đánh giá Dự án KHKT 

2. Ý tưởng khoa học (30 điểm)
- Vấn đề nghiên cứu được nêu rõ, không gây hiểu nhầm. 
- Vấn đề có được giới hạn để phù hợp cho phương pháp nghiên cứu? Các nhà KH giỏi có thể xác định các vấn đề quan trọng có khả năng đưa ra các giải pháp. 
- Có chuẩn bị 01 kế hoạch theo từng bước để đạt đến giải pháp? 
Các tiêu chí đánh giá Dự án KHKT 

2. Ý tưởng khoa học (30 điểm)
- Các biến số có được nhận thức và xác định rõ ?
- Các thí sinh/nhóm thí sinh có ý tưởng đảm bảo tiếp tục nghiên cứu trong tương lai?
- Thí sinh/nhóm có trích dẫn tài liệu KH, hoặc lịch sử nghiên cứu vấn đề (ví dụ, báo chí địa phương). 
Các tiêu chí đánh giá Dự án KHKT 

3. Tính thấu đáo (15 điểm)
- Mục đích đưa ra để thực hiện có trong phạm vi của
ý định ban đầu?
- Làm thế nào hoàn toàn giải quyết vấn đề nêu ra?
Các kết luận dựa trên 01 hay nhiều thử nghiệm? 
Làm thế nào hoàn thành các ghi chú của DA?
HS/nhóm nghiên cứu có nhận thức được PP tiếp cận
hoặc lý thuyết khác không? HS/nhóm mất bao nhiêu
thời gian cho DA? 
Các tiêu chí đánh giá Dự án KHKT 

3. Tính thấu đáo (15 điểm)
- HS/nhóm có quen thuộc với tài liệu KH trong lĩnh
vực nghiên cứu?
- Nếu các kiểm soát là cần thiết, HS nhận ra nhu cầu
của họ và các kiểm soát này có được sử dụng một
cách chính xác? 
- Có dữ liệu đầy đủ để hỗ trợ cho các kết luận?
- Liệu các HS/nhóm/có nhận ra những hạn chế của
dữ liệu?
- Liệu các HS/nhóm hiểu mối quan hệ của DA với các
nghiên cứu liên quan? 

Các tiêu chí đánh giá Dự án KHKT 

4. Kỹ năng (15 điểm)
- Thí sinh / nhóm có được trang bị công cụ TN cần thiết, kỹ năng tính toán, kỹ năng quan sát và thiết kế để có được dữ liệu hỗ trợ? 
- Dự án được thực hiện ở đâu (ở nhà, trường học, phòng TN)? HS hoặc nhóm nghiên cứu có nhận được hỗ trợ từ CMHS, GV, các nhà KH hay kỹ sư? 
Các tiêu chí đánh giá Dự án KHKT 

4. Kỹ năng (15 điểm)
- Đề tài có được hoàn thành dưới sự hướng dẫn của người bảo trợ, hoặc đa số là do thí sinh/ nhóm tự thực hiện?
- HS lấy thiết bị từ đâu? hay thiết bị được thiết kế riêng bởi thí sinh hoặc nhóm? thiết bị có phải được mượn từ ai khác? Có phải là một phần của một phòng TN nơi các thí sinh hoặc nhóm làm việc?
Các tiêu chí đánh giá Dự án KHKT 

5. Tính Rõ ràng / Minh bạch (10 điểm)
- Các HS có trình bày rõ ràng DA cũng như giải thích MĐ, quy trình và kết luận? HS có học thuộc lòng bài trình bày mà không hiểu gì về nguyên lý hay không?
- Tài liệu viết có phải ánh HS thấu hiểu rõ công trình nghiên cứu?
- Những giai đoạn quan trọng của DA có được trình bày mạch lạc?
- Số liệu có được trình bày rõ ràng ?
Các tiêu chí đánh giá Dự án KHKT 

5. Tính Rõ ràng / Minh bạch (10 điểm)
- Kết quả có được trình bày rõ ràng ?
- Công trình trưng bày có giải thích rõ DA hay không?
- Bài trình bày có được thực hiện một cách rõ ràng, mạch lạc?
- Thí sinh tự thực hiện mọi công việc nghiên cứu hay có sự giúp đỡ của ai khác ?
Các tiêu chí đánh giá Dự án KHKT 

Các tiêu chí đánh giá Dự án KHKT 

Tổ chức cuộc thi Khoa học Kỹ thuật
năm học 2012-2013 dành cho
học sinh trung học
52
Để
đạt được
thành công
tại Cuộc thi
Khoa học
kỹ thuật
dành cho
học sinh
trung học
Lời khuyên cho học sinh: Thiết kế dự án
Nghiên cứu những gì HS đam mê
-> Hãy làm chủ những phương pháp sáng tạo
-> Cần biết rằng, đặt câu hỏi là một trong những yếu tố quan trọng nhất của hoạt động NCKH
Đừng sợ thất bại
->KH chân chính không hề dễ dàng
-> Nhưng rất đáng để thực hiện
“Một giả thuyết KH bị bác bỏ là giả thuyết đã chết một cách vẻ vang”
Sử dụng những nguồn tài nguyên miễn phí
-> Science Buddies cung cấp sự giúp đỡ dành cho HS và GV
-> Society for Science & the Public cung cấp những hướng dẫn
Hỏi các nhà khoa học về tính mới và tính khả thi của dự án nghiên cứu.
Biết quy chế của Cuộc thi để đảm bảo rằng dự án của HS sẽ đủ tiêu chuẩn tham gia.
Lời khuyên cho học sinh: Thực hiện dự án
Nghiêm túc, bài bản, ghi chú cẩn thận tiến độ nghiên cứu.
- Viết nhật ký
- Chụp ảnh tiến độ công việc trong suốt quá trình thực hiện
Sử dụng những nguồn tài nguyên miễn phí.
- Science consultants: cung cấp hướng dẫn về nghiên cứu khoa học cho HS
Chỉ sử dụng trang này sau khi đã bắt đầu tiến hành nghiên cứu
Câu hỏi phải rõ ràng; có thể sẽ mất 1 tuần mới nhận được câu trả lời
Độc lập giải quyết vấn đề và chỉ tham vấn các nhà KH khi cần thiết.
Tuân thủ các quy định của Cuộc thi
- Thường xuyên kiểm tra các quy chế
- Thiết kế một một bảng kiểm mục phù hợp
Lời khuyên cho học sinh: Khi tham gia hội thi
Lời khuyên cho người lớn: Giúp đỡ học sinh!
@ Những nhà giáo dục:
Tăng cường dạy học theo định hướng nghiên cứu khoa học để HS làm quen với logic của một công trình NCKH và các PPNCKH (chú trọng dạy học giải quyết vấn đề và dạy học theo dự án).
Khuyến khích HS đặt câu hỏi, thắc mắc và đào sâu, tăng cường liên hệ với các ứng dụng trong thực tế.
Luôn đặt vấn đế và hướng đến việc NCKH lấy hoạt động của HS làm trung tâm trong dạy học.
@ Những nhà giáo dục:
Khuyến khích HS thực hiện những dự án KH - CN từ khi còn nhỏ (ở những cấp lớp nhỏ).
Thông hiểu quy chế của Cuộc thi.
-> Lĩnh hội quá trình nghiên cứu là một phần của nhận thức thế giới.
-> Những quy chế của Cuộc thi là những mẫu mực về những gì một nhà khoa học chân chính cần làm
Lời khuyên cho người lớn: Giúp đỡ học sinh!
@Tất cả mọi người – tình nguyện viên
Thông hiểu quy chế và ý nghĩa của Cuộc thi.
Sẵn sàng hỗ trợ, cố vấn cho HS một cách khoa học và có tính cam kết.
Tham gia tổ chức, đánh giá tại các hội thi khoa học cấp trường và của địa phương…
Giúp HS nắm được quy trình NCKH theo định hướng của Intel ISEF.
Lời khuyên cho người lớn: Giúp đỡ học sinh!
Lời khuyên cho người lớn:
Nghiên cứu khoa học an toàn và đạo đức
@ Đảm bảo các yêu cầu rất cụ thể:
-> Chịu trách nhiệm đảm bảo những giấy tờ hợp lệ được thực hiện
-> Chịu trách nhiệm đảm bảo những dự án đáp ứng đầy đủ quy chế của Intel ISEF


@ Những hành vi sai trái và gian lận khoa học đều không được cho phép ở bất kỳ cuộc nghiên cứu hoặc cuộc thi nào. Những hành vi bao gồm việc sao chép, giả mạo, sử dụng hoặc trình bày sản phẩm của người khác như của mình. Các công trình gian lận sẽ không được phép tham gia hội thi Intel ISEF hoặc các hội thi thành viên.
Lời khuyên cho người lớn:
Đánh giá chính xác, khách quan, và tích cực
Luôn sử dụng quy chế của Cuộc thi khi đánh giá.
Bám theo các tiêu chuẩn đánh giá của Cuộc thi.
Sử dụng từ ngữ mang tính khích lệ khi đặt câu hỏi; đưa ra những góp ý hoặc những lời phê bình mang tính xây dựng.
-> Không phê phán, xem nhẹ hay tỏ ra chán chường.
-> Luôn khen ngợi HS đã hoàn thành một nhiệm vụ đầy thử thách và/hoặc khen ngợi HS đã thực hiện thành công
Sẵn sàng sắp xếp cho HS một số buổi phỏng vấn.
Đánh giá để tìm ra công trình tốt nhất nhưng luôn động viên khích lệ mọi công trình nghiên cứu còn lại.
61
Website chính thức của Intel ISEF: www.societyforscience.org/isef
Website của Chương trình Giáo dục Intel Việt Nam: http://www.intel.com/education/vn
Diễn đàn Dạy học Intel:
http://www.dayhocintel.net/diendan/forumdisplay.php?f=383
Website Cuộc thi của Bộ GDĐT:
http://thikhoahockithuat.edu.vn
…
Các Website tham khảo